学校很无聊。家庭很无聊。我也很无聊。抱有上述想法的15岁男孩终于不再上学了。他踏上了寻找生存了7000年的绳文杉的漫无目的的旅程。现在有很多人为了寻求心理安慰，或者为了得到心中无法得到的答案，而去找绳文杉。但告诉少年答案的，是一棵杉树吗？在寻找绳文杉的冒险旅程中，在不同的地方，少年们遇到了许多年龄、职位、经历相同的人，但他们一直在努力生存。如果没有这次旅行，年轻人绝不会看到如此丰富的生活。通过看到周围人不同的生活和挫折，年轻人开始探索自己的生活。还有少年自己的“学校”。《十五：学校4》是山田导演的学校系列的第四部电影。然而，在这部电影中没有学校的场景。这个15岁的男孩对自己为什么要上学产生了怀疑。为了寻找答案，他开始远行。然而，当他旅行回来时，他改变了他的心情。学校成为电影所暗示的未来。同时，少年在旅途中的各种经历让他学到了在学校里学不到的东西。从某种意义上说，这部没有学校的电影让人感受到“学校”的气息浓厚社会是一个庞大的学校。影片人物性格鲜明，画面优美感人，主题发人深省，是一部值得一看的佳作。一个15岁的少年，上学前就肚子痛，无法上学而呆在家里已经半年，这一天离家出走，身上连乘坐新干线的钱都没有。这是个坏孩子吧？15岁，正是青春叛逆期，剧烈的变动期，不上学又离家出走的孩子，总之肯定是令人头疼的孩子。然而判断坏孩子好孩子的标准，真的那么简单吗？如同片中少年愤怒的，“好好上学就是好孩子吗？”，这么简单粗暴的标准和判定真的没有问题吗？少年在高速服务区，搭上去往大阪的货车，又被托付给去往九州的货车，最后渡海到了目的地屋久岛，登山去见小学时就梦想着摸一次的绳文杉。在这一旅途中，遇到的每一个人都有着自己的故事，都打动着少年，在旅途中，少年的善良和敏锐体会到他人情感的个性，从阴暗晦涩的日常中脱颖而出，明显的成长起来。不能以简单粗暴的标准判定一个人，特别是少年。不仅仅是主角，片中那个第一印象“又肥又宅，不与人交流的废材”的自闭症一般的少年，他送给男主角的礼物，那首诗中，那种内心的纯净，那种生命的天真烂漫，一定会震撼到每个观影者。即是青春片，也是公路片，让人温馨感动的是片中遇到的都是好人，都帮助了少年的成长，同时少年也以他的单纯善良，在某些方面感动和帮助了这些好人。都是好人，这是日本电影电视